其他
圆桌谈丨老师该不该拿高薪？谈谈你支持谁？
点击文章下方参与投票
近日，银川市普通中小学招生工作陆续开展，包括“公民同招”、摇号录取，学区房在内的话题引发了人们的热烈讨论。
但在优势教育资源的选项上，“好老师”成为最核心的部分。对此有声音认为，公立学校的改革，以及市场化的因素可以让好老师能够收入更高，这是优势教育资源最高效的利用方式。
那么，是否高收入就一定能让老师、家长和学生得偿所愿呢？
就这个问题，【评论部】有了一次和蔼可亲的友好交流。下面我们看看他们是怎么互相说服对方的。
首先发力的是我们的一号选手
人称：“不听不听，一切随心”的老吴同学
只见他慢慢沏了一杯
19.9包邮的大红袍说
老师不应清贫，好老师就要有好收入
”
不听不听，一切随心——老吴
为什么要让老师甘于清贫呢？在市场化的今天，这显然是不公平的。大多数人在成为教师之前，首先是一个人，并且是脱离不开社会气氛的人。
在这个鼓励以辛勤的劳动追求财富的今天，我们没有理由让老师清苦地守着三尺讲台，而应让他们充分发挥自己的才能，靠自己的知识和能力，赚取体面的收入。
近十年以来，公立学校通过一系列的改革，提升教师工资水平，并且是按照不低于当地公务员水平来衡量的，这就是一个良好的说明。
近年来民办学校的发展，让好老师能够拥有更好的收入，这也是市场化的必然结果。而好的收入，才能促进老师不断提升自身的水平，从而水涨船高，提升一个学校甚至是一座城市的教育水平。
这时，二号选手
人称：“他强任他强，三哥我最忙”的老刘同学
摇了摇头，摆好鼠标，放下手机
推一下闪烁着智慧光芒的眼镜说
“小朋友，你是否有很多问号？”
高收入也要先立规矩
”
他强任他强，三哥我最忙——老刘
没有谁让老师甘于清贫，老师穿着名牌衣服，只要得体，也没什么过分的。但问题在于，什么样的老师，从什么样的渠道获取收入，这个规矩要立好，不然就容易乱套。
比如公立学校的老师，把自己的三尺讲台守好，杜绝所有课外有偿补课，这是公办教育的规矩。而且公办教育提供的不仅是不断提升的收入，更有稳定的保障和身份认同，有些东西是金钱买不来的。
更重要的是，现在多渠道执业的方式很多。如果觉得公立学校太清贫，只要有足够的能力，包括在线教育机构，线下教育机构，民办学校都有着很好的发挥空间。
既可以拥抱财富，也可以施展教学能力，但站在什么船上唱什么歌。就算是民办学校的老师，也不能收取家长的礼金，这也是规矩。
三号选手
人称：“能动手就不吵吵”的老皇同学
看不下去了
“是给你们布置的任务不够多吗？”
“考核达标了吗？稿子写完了吗？”
这件事吵吵什么？
他挂掉获得媳妇请假批准的电话说
老师的事，多点包容！
让老师名利双收，社会应该给与更多的宽容
”
能动手就不吵吵——老皇
多元化的社会应该有着多元化的评价体系。对于老师，尤其是义务教育阶段的老师，评价的多元化才是最健康的表现。高收入不一定是全部，光有师德，没有能力的老师也很难说得上好。问题的关键在于，我们如何评价好老师，恐怕在这一点上，整个社会都应该给予宽容的对待。
好老师必然依托好学校，所以，好老师的都是扎堆的。民办学校可以通过市场化的方式集中最多的好老师，而这个评价的方式，往往是学生的成绩，升学率等等，这些KPI对于老师而言，意味着很大的压力，所以高收入也是正常的。
但对于公立学校的老师，社会上的要求恐怕更多，既要保持良好的师德，所在班级的成绩还要好，多一分钱也不能挣，还要尽心尽力关注每一个孩子的心理健康。这对于一个老师而言，要求确实太高了，虽然没有什么KPI，但老师的压力也不小。
因此，我们在讨论老师是否应该名利双收上，还需要整个社会不断进步的大背景。老师既有教学上的尖子，也有教学研究上的高手，我们的学校，教育市场，是否允许多元化的优秀教师出现，而不是仅仅把老师绑缚在升学率上，这才是一个多元化社会进步的表现。
对于老师应不应该拿高薪？
每个人都有自己的想法
那么这些观点你支持谁？
请投票，或留言告诉我们你的想法
日报君总结
让老师踏踏实实工作才是关键
如今的学生家长都很累，老师也不轻松，我们看到的是教育上的指挥棒，老师的工作中还有各种教育竞赛，职称评定，社会事务等等，倘若只是教学和教研工作，老师也就真正轻松了。其实无论收入高低，目前的状态，都在和整个社会进行水涨船高的互动，我们只是希望，能够让老师踏踏实实工作，好老师有好收入，好名声，年轻老师，有上升渠道，有实战平台，一个教师资源有序流动的教育体系，才是最健康，最富有活力的。
银川市新闻传媒集团
编辑：小菜花 责编：瓜哥
监制：逆风